"ECONOMÍA & EDUCACIÓN" columna de prensa formativa: #190 CIFRANDO LA REPÚBLICA DOMINICANA

(EN FORMACION)

DE EDUCACION, ¿QUE?

Texto literario

Ojalá me creas, estos textos fueron inspirados para educar, me interesa de sobremanera aquel que los pueda leer. Hay algo en mí que enlaza con el lector, es un tenue hilo conductor, imperceptible, creo en eso y no pienso que sea una posición trascendentalista. Te hago la salvedad que no tengo nada contra los misántropos.

TEXTO: El planteamiento básico al que nos queremos referir es la vinculación, si existe, entre la Economía y la Educación, dos ciencias sociales. Nos interesa comentar la visión que los economistas tienen de la educación y el papel de la economía en la investigación y estudio de la educación. Partimos nuestros comentarios sobre las sociedades humanas, cuya obviedad no menos interesante, conjugan ambas ciencias sociales al estudiar una misma realidad. Desde los tiempos de Adam Smith se ha reconocido el papel crucial de la Educación en la Economía. No obstante, recientemente, en la década de los sesenta los trabajos sobre Capital Humano de Gary Becker, premio Nobel de Economía en 1992, inicia un tratamiento riguroso y sistemático del problema.

Cáete pa’atrás Perucho, aunque no lo creas este asunto de la educación tiene conexión con el no menos conocido parámetro de calidad ISO (Organización Internacional de Estandarización). Así que el tema reviste importancia. La conexión con la Economía deviene del Empleo. Por si no lo sabes, la gente, su esfuerzo es medido por la Economía. Ese Gary Becker al que aludo en mi texto es un “león”, lee lo que opina ese barbarazo: "... la educación de calidad es capaz de elevar al máximo el capital humano, es el factor esencial para el desarrollo económico y social de cualquier país, muy por encima de los recursos naturales y el capital físico representado por la maquinaria y recursos financieros", he dicho.

TEXTO: Becker postula que la gente acumula durante su ciclo de vida un cierto nivel de capital humano que consiste en conocimientos, experiencias y habilidades, particularmente con sistemas formales de educación. Para ilustrar este presupuesto Becker refiere la productividad de los agentes económicos y la producción de bienes y servicios de una economía determinada, vinculadas éstas al capital humano acumulado con que cuenta un país en el lapso de un periodo de tiempo determinado. Dos regularidades estadísticas ilustran las observaciones de Becker: la relación positiva entre salario y nivel educativo, y nivel educativo y crecimiento económico. La conclusión ineludible afirma que el crecimiento y bienestar de los individuos no son posibles sin alcanzar un considerable nivel educativo. De ahí que la educación es un elemento de fundamental importancia para la comprensión de los procesos económicos.